第一次做手工钟表，最让人犯愁的常常不是画数字，而是指针装上去以后卡住不动，或者轻轻一碰就掉下来。其实，二年级课堂展示用的钟表不一定要装电池机芯：用纸盘、两根纸指针和一个纸扣，就能做出可以手动拨动的教学钟。本教程把重点放在新手最容易失手的“中心孔和指针松紧”上，并按制作视频的镜头顺序拆解，跟着做时可以逐项暂停检查。
成品适合用来练习整点和半点，不会自动走时。准备一个直径约20厘米的硬纸盘或圆形卡纸、一根较宽的长针、一根较短的短针、一个带两脚的纸扣（也叫两脚钉）、尺子、铅笔和彩笔。打孔和使用剪刀时请在成人陪同下操作。
第一步：先定钟面大小，画出不会挤在一起的数字位置
把纸盘正面朝上放在桌面，先找中心：用尺子大致量出圆盘横向和纵向的中点，在交会处轻轻点一个小点。暂时不要急着打孔。接着在中心点上方、下方、左边和右边分别做浅记号，确定12、6、9、3的位置。再补上1、2、4、5、7、8、10、11。数字沿圆盘边缘排列，和边缘留出约两指宽的距离，避免后面指针转动时碰到数字。
视频画面提示：镜头先俯拍纸盘，再把尺子横放、竖放各量一次；给中心点和四个主要方向做特写。若纸盘有折痕，可以换用较硬的卡纸，否则指针转动时钟面容易弯。
第二步：用四个方向校准圆心，再小心开孔
为了避免孔打偏，不要只凭目测。把尺子从12点方向对到6点方向，再从9点方向对到3点方向，确认两条线都经过刚才的中心点。用铅笔轻轻加深交点即可，不必画满整条线。随后由成人在交点处开一个小孔，孔径只要能让纸扣的杆穿过就够了。没有打孔器时，可把纸盘垫在废纸板上，再用铅笔尖或圆头工具慢慢压出孔；不要把纸盘拿在手里戳，也不要用力猛刺。
如果纸扣穿不过去，先检查孔是否太小，再由成人一点点扩大。孔过大则不容易补救，所以宁可先开小孔，试穿后再调整。对于薄纸盘，可以在背面贴一小片胶带后再开孔，让中心不容易被纸扣撕裂。
第三步：剪两根长短不同、方向清楚的指针
在硬卡纸上画两根指针：时针短一些，长约5厘米；分针长一些，长约7厘米。两根指针的尾端都要留出约1厘米宽的圆头，用来开孔和固定。分针可以剪得细长，时针剪得略宽；再分别涂成不同颜色，例如时针蓝色、分针红色。这样练习读时间时，不容易把两根针认反。剪好后，把两根指针叠在一起，确认长度有明显区别，尖端也没有毛边。
在两根指针的圆头中心各做一个小孔，孔不要开在边缘。孔的位置偏向尖端，或指针左右不对称，都可能导致它转起来歪斜。给孩子操作时，可以先用铅笔在圆头中心点出记号，再由成人协助打孔。
第四步：按顺序装纸扣，调出“能转但不晃”的松紧度
把钟面放平，先将短时针放在钟面正面，再把长分针放在时针上方，让两根针的中心孔对齐。纸扣从正面穿过两根指针和钟面中心孔，翻到背面后把两只脚分开压平。不要把纸扣脚压得特别紧：压得太紧，指针会被夹住转不动；太松，指针会晃动，甚至从孔中滑出。
装好后用手指轻轻拨动分针，观察它是否能顺畅转过一圈。若转动时有明显阻力，可以把纸扣背面的脚稍微放松一点；若指针晃得厉害，可在纸扣脚和钟面背面之间垫一小片薄卡纸，再重新调整。转动过程中如果两根针贴得太紧，可以在它们之间加一片很小的纸垫，但纸垫不能大到遮住钟面中心。
第五步：检查指针是否刮数字，并用三个时间测试成品
先慢慢转动长分针一整圈，留意它有没有碰到钟面上的数字、纸盘凸起或装饰。若指针刮到数字，可以把数字写得更靠外，或重新修剪指针边缘。接着练习三个时间：整点时让分针指向12，再拨动时针；半点时让分针指向6；最后试着拨到分针指向3的位置，观察两根指针是否仍能分开辨认。
需要提醒孩子：这是一只教学钟，不会自己走，也不能准确计时。演示时用手轻轻拨针即可，不要抓着指针快速甩动。收纳时把指针停在不容易被压弯的位置，再放进平整的文件袋或书本之间。
注意事项：制作前后检查这四处
- 剪刀、尖头工具和开孔步骤由成人看护；孩子不要把纸盘拿在手上打孔。
- 中心孔要小而圆，孔太大时纸扣难以固定；薄钟面可先在背面贴胶带加固。
- 时针短、分针长，安装时先放时针、再放分针，避免颜色和功能混淆。
- 纸扣只需压平固定，不要夹死指针；完成后先慢转一圈，再检查是否刮碰或松脱。
常见问题：新手做纸盘钟时怎么处理？
问：指针装上后完全转不动怎么办？答：先看纸扣背面的两只脚是不是压得太紧，再检查两根指针是否被压在钟面上。稍微放松纸扣，必要时在两针之间垫一小片薄纸，之后再慢慢试转。
问：纸扣一松，指针就左右晃，怎样才能兼顾松紧？答：在钟面背面、纸扣脚下垫一小片硬卡纸，增加支撑后重新压平纸扣。调整时每次只改变一点，不要一次把纸扣掰得很开。
问：中心孔打偏了，钟表还能用吗？答：如果偏差很小，可以把两根指针的孔对准现有孔，重新标出数字位置，并适当缩短指针，保证转动时不碰边。如果孔偏得明显，建议换一张圆盘重做；硬把指针掰向正确位置，反而容易弯折。
问：没有纸扣，可以用胶水把指针粘住吗？答：不建议。胶水会把指针固定在钟面上，无法练习拨针。可请成人准备两脚纸扣；若暂时找不到，也可以用短纸条从中心孔穿过并在背面折开固定，但耐用性通常不如纸扣。
照着“先找准中心、再小孔试装、最后调松紧”的顺序制作，即使第一次做，也更容易得到一只可以反复拨动的教学钟。做完后可以请孩子自己报出三个时间，再由同学检查时针和分针有没有认反。